Здесь статья о мастер-классе с иллюстрациями
Мастер-класс, подготовленный преподавателем Заболотневой Ириной Борисовной, для обучающихся 3 курса, обучающихся по специальности Преподавание в начальных классах, «Пластилиновая мультипликация по сказкам К.Д. Ушинского» проходил 27 февраля 2019 года в рамках недели педагогики и психологии, посвященное 195-летию со дня рождения К.Д. Ушинского.
Цель мастер-класса: научить будущих педагогов создавать пластилиновый мультфильм по мотивам сказок Ушинского. Задачи занятия: обобщить знания студентов по вопросу использования народных традиций (педагогических сказок) в воспитательном процессе в начальной школе; учить лепить из пластилина героев мультфильма, используя технологию лепки по образцу; помочь освоить покадровую съемку фигур из пластилина; создать единый продукт, используя компьютерную программу «Киностудия Windows Live».
На этапе актуализации знаний о творчестве выдающегося российского педагога был произведен анализ документальной хроники 1976 года «К.Д. Ушинский, учитель – учителей». Сравнивая отношение к идеям К.Д. Ушинского потомков современности и их предшественников, проанализировали фильм «Этот день в истории» и пришли к выводу о том, что взгляды автора очень актуальные в современной школе. Студенты утверждали, что во все времена и у всех народов основной целью воспитания была забота о сохранении, укреплении и развитии народных обычаев, этнокультурных традиций, народного этического и художественного творчества.
На этапе «Вхождение или погружение в тему мастер-класса» будущие учителя начальной школы рассказали о том, что мультипликационный фильм, мультипликация – это анимация, в переводе с латинского означает «душа», «одушевление» или «оживление». Студенты пришли к выводу, что использование на уроке и во внеурочной деятельности творческих заданий по созданию своего продукта – мультфильма по сказкам Ушинского, позволяет не только познакомить с его творчеством, но и обогатить воспитательными средствами.
Причину успеха сказок у детей Ушинский видел в том, что простота и непосредственность народного творчества соответствуют таким же свойствам детской психологии. По мнению Ушинского, природные русские педагоги — бабушка, мать, дед, не слезающий с печи, понимали инстинктивно и знали по опыту, какую огромную воспитательную и образовательную силу таит в себе народная сказка.
В ходе мероприятия для работы по созданию мультфильма, студенты были разделены на три группы, по цвету выбранной фишки.
Каждая группа получила пошаговые рекомендации для выполнения задания, которые сопровождались слайдами презентации и комментариями преподавателя.
Работа по созданию пластилинового мультфильма осуществлялась по этапам.
На первом этапе проходила работа над сценарием, все дружно вспоминали содержание сказок К.Д. Ушинского, но для создания мультфильма необходимо было выбрать один. В итоге группами был выбран текст педагогической сказки согласно предложенным рекомендациям.
На втором этапе был выбран режиссер, который распределил роли, и все участники занятия познакомились с инструкцией: «будем работать по группам, т.к. в большом коллективе важно чётко распределить обязанности, чтобы добиться продуктивной и слаженной работы. В этом у нас не будет трудностей, т.к. все мы были заинтересованы в положительном результате нашего проекта, да и работы предстоит сделать немало, на всех хватит».
На третьем этапе будущие педагоги лепили по образцу героев, оформляли фон и другие декорации. В ходе групповой работы было видно, как всем интересно узнать, как будут выглядеть герои, где будет происходить действие мультфильма.
Четвёртый этап основывался на процессе «оживления» героев с помощью покадровой съемки. Все участники мастер-класса «двигали» героя по сценарию. После каждой фазы движения делали один кадр, вспоминая содержание сказки.
Озвучивание персонажей на пятом этапе, отмечалось добавлением звуковой дорожки и титров.
На шестом этапе студенты с радостью смотрели готовый мультфильм.
Подводя итоги встречи, будущие учителя начальных классов сделали акцент на достижении цели мастер-класса (создании собственного пластилинового мультфильма по мотивам сказки К.Д. Ушинского). Собственный мультфильм – это позитивные эмоции, хорошее настроение и интересный опыт.
Таким образом, «рождение» мультфильма – интересный и сложный процесс. Мы со студентами попытались донести основы технологии, понять принципы съемки, освещения и т.д. ведь именно так постепенно и познаются секреты анимационного мастерства.
Работая в группах, каждый прислушивался к мнению остальных. В ходе мастер-класса все студенты попробовали себя в разных ролях, они были сценаристами, режиссерами, художниками-мультипликаторами, звукорежиссерами и фотооператорами.