Агитация здесь

14 декабря в Дубовском педагогическом колледже преподавателем Гусевой М.Ю. для специальностей физическая культура и преподавание в начальных классах было проведено мероприятие, посвященное Дню выпускания птиц души.

Метафорическое значение этого праздника становится понятным после погружения в восточнославянскую мифологию. Птицы-души – это вещие Сирин, которые изображаются в виде полудевы-полуптиц.

К прощанию с печалью и тоской призывает День выпускания птиц души. 14 декабря нужно попытаться расстаться со всем, что угнетает, навевает мрачные мысли, мешает творить и радоваться жизни.

Во время мероприятия каждый из участников фантазировал, окунувшись в мир творчества, и с помощью поддержек и движений показывал свою Птицу Души.

Она существо трепетное и нежное. Ей необходимы радость и счастье. Она радуется, когда мы делаем добро, помогаем тому, кто в этом нуждается. Ликующе поощряет в нас такие порывы.

Когда нас любят, она весело поёт и порхает с места на место. Тяжело ей, когда нас обижают. Мечется, мается, больно ей.

Выпустите из глубин души скорбных птиц и распахните ее навстречу творчеству, радости и счастью!

В Дубовском педагогическом колледже  с 20.12 по 24.12.2021 проходит неделя информатики.

Цель предметной недели:

1. Повышение интереса обучающихся к изучению информатики.
2. Вызвать у студентов колледжа положительную мотивацию к изучению точных наук.
3. Подвести обучающихся к самостоятельным выводам и обобщениям.
4. Расширить кругозор и интеллект обучающихся дополнительными знаниями.

Задачи предметной недели:

1. Привлечь обучающихся для организации и проведении недели.
2. Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности обучающихся, расширению знания по информатике, формированию творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач и примеров, смекалки.
3. Организовать индивидуальную и коллективную, практическую деятельность обучающихся.

В понедельник, проходило открытие «Недели информатики». На уроках поговорили о выдающихся русских учёных и изобретателях, их вкладе в развитие отечественной информатики и вычислительной техники. Именно они составляют гордость нашей страны, нашего народа.

В 21 группе со студентами специальности  Преподавание в начальных классах  была проведена онлайн игра  «Инфоробия». Игра по информатике представляет собой дистанционную форму организации внеурочной деятельности учеников по предмету информатика. В игре применяются облачные технологии Google с целью размещения заданий и получения ответов от студентов.  Цели и задачи игры сочетаются с целями и задачами обучения информатике. Игра выступает как средство повышения интереса обучающихся к предмету информатика, повышения их познавательной активности, формирования информационно-коммуникационных компетенций.

В этот же день было объявлено об открытии выставки «Робот своими руками».  Если предоставить творческому студенту необходимый запас материала для опытов, он сможет сделать самых различных роботов. Мы  запаслись терпением и результат не заставил себя долго ждать. Смешные роботы — поделки готовы!

Зайцева Н.В., преподаватель информатики

14 декабря 2021 года со студентами 3 курса специальности Дошкольное образование была   проведена итоговая  конференция по производственной практике  «Организация различных видов деятельности и общения детей дошкольного возраста».

Организовали конференцию  преподаватели Садкова Л.М и Бочкарева Н.Г.

Цель конференции являлось проведение  анализа работы студентов, получение объективной информации об эффективности практики.

 Итоговая конференция способствовала совершенствованию профессиональных компетенций будущих педагогов,

Каждый студент не только описывал процесс подготовки и проведение занятий у дошкольников но и выполнял рефлексивный анализ Много внимания было уделено анализу особенностей художественной и  музыкальной деятельности дошкольников  Была организована оценка совместной работы педагогов и студентов, которая позволила раскрыть наиболее сложные моменты практики . Студенты добросовестно и ответственно подготовились к конференции: изучили педагогическую и психологическую литературу; подготовили отчетную документацию  (дневники, конспекты проведения  занятий); спроектировали презентации и текст выступлений.

Каждый из практикантов подтвердил  влияние педагогической практики на формирование профессиональных умений будущих воспитателей.

При выступлении Садковой Л.М., заведующего практикой, было отмечено  успешное овладение студентами в процессе практики основными умениями педагогической деятельности как основы их педагогической компетентности, а также формирование профессиональных качеств личности воспитателя.

С 24 ноября  2021 г. в спортивном зале ГБПОУ « Дубовский педагогический колледж» прошли колледжные соревнования по волейболу среди студентов Дубовского педагогического колледжа.

Соревнования проводились с целью:

— пропаганды здорового образа жизни;

— развития интереса к волейболу;

— выявления сильнейших физкультурников;

— развития физических качеств у студентов;

— воспитания настойчивости, воли к победе, сплочение коллектива студентов.

К участию в соревнованиях были допущены команды студентов, подавшие заявки  установленной формы, отнесённые к основной группе здоровья.

Соревнования проводились по круговой системе. Матчи проходили до двух побед. Победитель турнира определялся по наибольшему числу набранных очков.

В итоги, 3 команды (1курса, 2 курса и 3 курса) набрали по 4 очка, и только по разнице выигранных партий определились победители. 1 место заняла команда 1 курса, 2 место команда 2 курса, 3 место команда 3 курса.

Судьями и организаторами соревнований были преподаватели ГБПОУ      «Дубовский педагогический колледж» Дубков Н. А. и Тимофеев Д. Г.

Победители получили грамоты и завоевали право выступить на городских и районных соревнованиях.

Руководитель физического воспитания Н. А. Дубков

2 декабря 2021 г. в Дубовском педагогическом колледже состоялось заседание педагогического совета, посвященное теме: «Педагогический поиск эффективных средств личностно-профессионального развития будущих специалистов»

Проблема, которую рассматривали педагоги — создание в образовательном процессе колледжа условий для личностно-профессионального развития студентов посредством обновления содержания, разработки и внедрения технологий профессионального обучения и воспитания будущих  специалистов.

Основные цели мероприятия: выявить потенциал содержания и технологий подготовки специалистов как средства личностно-профессионального развития; презентовать инновационный опыт создания условий для личностно-профессионального развития будущих специалистов в учреждении СПО.

По первому вопросу выступила заместитель директора колледжа по научно-методической работе Василенко Г.И. Тема её выступления: «Личностные результаты как ориентир педагогической деятельности по реализации Программ воспитания по специальностям подготовки в учреждении СПО».

Затем был организован методический практикум «Особенности проектирования воспитательных и внеурочных мероприятий, предусмотренных Программами воспитания по специальностям, реализуемым в колледже». Работа педагогов проходила в 5 группах по специальностям: Дошкольное образование (руководитель группы Г.И. Василенко), Преподавание в начальных классах (руководитель группы Н.В. Зайцева), Физическая культура (руководитель группы З. П. Гусева), Право и ОСО (руководитель группы О.П. Шмакова), Документационное обеспечение и управление (руководитель группы А.В. Саксеева). Работая в группах, каждый педагог выполнял индивидуальное задание по обоснованию педагогических средств, выбранных для достижения запланированных образовательных результатов.

На следующем этапе заседания педагогического совета преподаватели делились эффективным опытом создания условий для личностно-профессионального развития будущих специалистов в процессе организации профессионального обучения и во внеурочной деятельности. В числе выступающих были:

— Заболотнева И.Б. «Опыт организации профессиональных  проб на этапе профориентационной деятельности как первый шаг в профессию»;

— Дубков Н.А. «Эффективный опыт создания условий для личностно-профессионального развития будущего специалиста»;

— Садкова Л.М. «Активизация творческой деятельности студентов педагогических специальностей на занятиях изобразительной деятельностью»;

— Хачатурян М.Г. «Литературные праздники как средство личностно-профессионального развития будущего специалиста»;

— Василенко Г.И. «Поэтическая минутка как средство профессионального воспитания будущего педагога»;

— Куропятникова Е.В. «Внеурочная деятельность по формированию здорового образа жизни у студентов как средство личностно-профессионального развития будущих учителей физической культуры».

На заключительном этапе заседания педагогического совета было организовано обсуждение представленных результатов и перспектив создания в колледже условий для личностно-профессионального развития и творческой самореализации будущих специалистов и принято постановления педагогического совета:

1. Педагогам проанализировать выполнение индивидуальных планов воспитательной работы с учетом дистанционного обучения и праздничных дней в октябре – ноябре 2021 г. и скорректировать годовое планирование в целях обеспечения достижения студентами личностных результатов в соответствии с программой воспитания по реализуемым специальностям.
2. Преподавателям и специалистам проектировать и внедрять в процесс подготовки специалистов педагогические средства, нацеленные на личностно-профессиональное развитие обучающихся.
3. Преподавателям транслировать инновационный опыт создания условий для личностно-профессионального развития обучающихся на учебных и внеурочных занятиях посредством участия в НПК, Форумах и ведения персональных педагогических сайтов.

6 декабря 2021 года для студентов 3 курса специальности Преподавание в начальных классах был  проведен открытый урок по МДК 01.06 Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом на тему «Генеалогическое древо».

Разработала и организовала занятие  преподаватель изобразительного искусства с методикой преподавания Садкова Л.М., специалист  высшей  квалификационной  категории.

Цель учебного занятия  – развитие у будущих специалистов творческих способностей, в том числе и  к педагогическому творчеству.

Формой проведения практикоориентированного занятия была  выбрана творческая   мастерская.

Основные задачи урока:

1. Обобщить знания об особенностях проведения уроков по изобразительному искусству в начальной школе.
2. Формировать умение проектировать уроки изобразительного рисования в начальной школе.
3. Развивать творческие способности в области проектирования уроков в начальной школе.
4. Воспитывать  любовь к народному искусству.

Для  решения  задач  открытого урока   были  использованы  такие методы и приемы:

— методы и приемы формирования  знаний и  умений:  беседа,   практическая  работа  — проектная деятельность в   «творческих мастерских», имитация  профессиональной педагогической деятельности;

— методы  и приемы активизации  учебной  деятельности: изучение  компьютерной  презентации, диалог,  размышление  о  возможностях развития творческих способностей студентов;

— методы  и приемы педагогической  поддержки: консультирование студентов, выполняющих задания для самостоятельной работы на этапе подготовки к занятию,  поощрение,  поддержание  положительного  эмоционального  фона  на  уроке.

Будущие специалисты определили условия эффективности развития   творческих способностей  на уроках изобразительного искусства.

На этапе подготовки к учебному занятию студенты выполняли задание — разрабатывали проект: осуществить поиск оптимальной формы и материала выполнения древа.

В импровизированной  творческой мастерской каждый и приготовил свой вариант  генеалогического древа, которые студенты представляли затем на  уроке.

Каждая из студентов смог найти интересные, нестандартные  приемы  выполнения генеалогического древа.

Студенты отметили значение этого мероприятия с точки зрения стимулирования к творчеству  в  профессиональной деятельности.

Опыт, полученный будущими учителями на уроке,  пригодиться им при проектировании   уроков и внеурочной работы в начальной школе в области изобразительного искусства.

Использование  такой формы обучения,  как творческая  мастерская,  позволило создать  условия для  развития творческих способностей студентов.

В воскресенье, 28 ноября 2021 года, в пресс-центре МИЦ «Известия» прошла церемония награждения победителей всероссийских соревнований по фоновой ходьбе «Человек идущий» в командном зачете. С 2019 года чемпионат проводит общероссийская общественная организация «Лига здоровья нации» при поддержке Министерства спорта РФ в рамках федерального проекта «Спорт — норма жизни».

«Программа «Человек идущий» призвана интегрировать физическую двигательную активность в повседневную жизнь человека, мотивировать участников к повышению двигательной   активности, и направлена на увеличение количества людей систематически занимающихся физической культурой. Не претендуя на решение задачи «Спорт – норма жизни», мы вполне обоснованно можем говорить при тиражировании Программы «Человек идущий» о формировании условий для физической активности – как нормы жизни», — рассказывает президент Лиги здоровья нации, академик Лео Бокерия.

Чемпионат России по фоновой ходьбе «Человек идущий» в этом сезоне собрал более 65 тысяч человек из 77 регионов России. В этом году соревнования проходили в три этапа: с 10 сентября по 10 октября 2021г. – предварительный этап;  с 10 октября по 15 октября – промежуточный этап; с 15 октября по 15 ноября 2021г. – основной (зачётный) этап соревнований.

Всего за месяц 2296 команд сделали более 12,4 млрд шагов — это чуть более 9 млн. км. Для сравнения: участники прошли расстояние приблизительно равное двум экваторам нашего Солнца или диаметру Звезды Беллатрикс, известной как «женщина-воин» в созвездии Ориона и отдаленной от Земли на 243 световых года.

Преподаватели и студенты Дубовского педагогического колледжа приняли активное участие во Всероссийских соревнованиях по фоновой ходьбе «Человек идущий» (Homo ambulans). Идейным вдохновителем стала Ведерникова Галина Валентиновна, председатель первичной профсоюзной организации ДПК. Ответственность за организацию команд и мотивацию участников взяла на себя Куропятникова Е. В., преподаватель физической культуры ДПК. От колледжа в соревнованиях участвовали две команды: «ДПК за ЗОЖ 34_П&O» (Первичная профсоюзная организация) и «Дубовский рубеж 34_П&O» (студенты).

Для участия в соревновании капитанам необходимо было собрать команду 20-50 человек и бесплатно зарегистрироваться в мобильном приложении «Человек идущий», которое обеспечивает подсчёт шагов каждого участника в реальном времени и формирует рейтинги команд.

Команда «ДПК за ЗОЖ 34_П&O» прошла за отчетный период 14467069 шагов, заняв среди 1198 команд участников 63 место и 2 место среди команд Волгоградской области. За время основного этапа определилась лидеры, внесшие наибольший вклад шагов в общую копилку команды «ДПК за ЗОЖ 34_П&O»:

1. Куропятникова Елена Владимировна, капитан команды, преподаватель ГБПОУ «Дубовский педагогический колледж» (783 тыс. шагов).
2. Селезнёва Екатерина, студентка 3 курса, специальность Физическая культура (707 тыс. шагов).
3. Дмитриев Артемий, студент 3 курса, специальность Физическая культура (703 тыс. шагов).
4. Саутин Семён, студент 3 курса, специальность Физическая культура (652 тыс. шагов).
5. Самойлов Кирилл, студент 3 курса, специальность Физическая культура (645 тыс. шагов).
6. Харченко Ольга Юрьевна, преподаватель ГБПОУ «Дубовский педагогический колледж» (514 тыс. шагов).
7. Василенко Гульнара Исраиловна, преподаватель ГБПОУ «Дубовский педагогический колледж» (511 тыс. шагов).
8. Сафаров Мурад, студент 3 курса, специальность Физическая культура (480 тыс. шагов).
9. Салагубов Даниил, студент 3 курса, специальность Физическая культура (423 тыс. шагов).

Команда «Дубовский рубеж 34_П&O» прошла за отчетный период 8044139 шагов, заняв среди 218 команд участников 47 место и 2 место среди команд Волгоградской области. За время основного этапа определились лидеры, внесшие наибольший вклад шагов в общую копилку команды «Дубовский рубеж 34_П&O»:

1. Камнев Максим, студент 2 курса, специальность Физическая культура (867 тыс. шагов).
2. Гребенщиков Андрей, студент 2 курса, специальность Физическая культура (714 тыс. шагов).
3. Лимаренко Егор, студент 2 курса, специальность Физическая культура (628 тыс. шагов).
4. Закалюкин Михаил, студент 2 курса, специальность Физическая культура (600 тыс. шагов).
5. Зимин Владислав, студент 1 курса, специальность Физическая культура (552 тыс. шагов).
6. Радченко Элеонора, капитан команды, студентка 2 курса, специальность Физическая культура (496 тыс. шагов).
7. Орлова Кристина, студентка 1 курса, специальность Преподавание в начальных классах (489 тыс. шагов).
8. Сулайманов Рамиль, студент 2 курса, специальность Физическая культура (450 тыс. шагов).

Мы были очень активными, развивали в себе и студентах дух соревнований, освоили навыки  ходьбы, изучили новые маршруты в черте города и за его пределами, получили и применили новые знания и вдохновились успехами других команд.

И мы готовы идти дальше!

Куропятникова Е.В., преподаватель физической культуры ГБПОУ «Дубовский педагогический колледж»