«Графика. Алфавит. Происхождение и состав русского алфавита». Открытый урок Хачатурян М.Г.

1 ноября 2019 года с обучающимися  12 группы специальности 44.02.01 Дошкольное образование был проведен открытый урок «Графика. Алфавит. Происхождение и состав русского алфавита». За разработку и проведение урока отвечала Хачатурян М.Г,  преподаватель русского языка и литературы  высшей квалификационной категории.

Цель открытого урока: познакомить студентов с историей возникновения славянской письменности, с особенностями славянской азбуки, историей русского алфавита;  продемонстрировать интерактивные приемы работы

В процессе проведения открытого урока решались следующие задачи:

  1. Показать значение научного и просветительского подвига Кирилла и Мефодия, создателей азбуки.
  2. Развивать интерес к родному языку, к родной истории.
  3. Воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности; способствовать развитию у обучающихся мировоззренческих убеждений на основе осмысления ими исторических событий, умения прослеживать связь истории и современности; воспитывать уважение к родному языку и русской культуре; пробуждать интерес к исследовательской работе
  4. Развивать общие компетенции (ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами).

Эпиграфом нашего урока стали слова: «Все начинается с малого: русский язык с азбуки, любовь к Родине с любви к своему языку».

Класс  предварительно был разделён на группы, выполняющие исследования  в рамках проекта «Происхождение и состав русского алфавита»  по темам:

  1. Великие славянские просветители и их вклад в развитие славянкой культуры.
  2. Кириллическая азбука и русский алфавит.Реформы русского алфавита. Исчезнувшие буквы алфавита.
  3. История буквы Ъ. Самая дорогая буква алфавита.
  4. Буквы — иностранцы: ф, а, ы.
  5. Седьмая буква алфавита Ё.
  6. История алфавита в пословицах и поговорках.

В начале урока студенты были озадачены актуальным вопросом: Как вы  понимаете высказывание Сократа  «Заговори, чтоб я тебя увидел…». В ответе студенты подтвердили, что  речь — показатель эрудированности, интеллекта, внутренней культуры человека, поэтому необходимо знать нормы русского языка, любить и изучать русский язык.

Работая со  словами в рамках совершенствования речевой культуры,  правильно расставляя ударение, обучающиеся  обратились за помощью к словарю.

На этапе актуализации знаний об алфавите выяснили необходимость знания алфавита.

На деятельностном этапе все  студенты были приглашены к началу защиты своих исследовательских работ с элементами интерактива;  грамотные презентации подготовила каждая группа.

После вступительного слова преподавателя началась защита работ.

Далее все получили страницы главы 1 Евангелие от Марка, написанный славянским алфавитом. Студентам предложено прочитать несколько строк, написанных буквами славянской азбуки и сделать вывод: в современном русском алфавите 33 буквы, что отличается от количества букв в азбуке-кириллице, в основу которой был положен греческий алфавит, и которая включала в себя 43 буквы. Это произошло с изменением фонетического состава языка, и некоторые буквы не сохранились, или были преобразованы. Из нашего алфавита за тысячу лет ушло 14 букв: зело, ижеи, г’ервь, омега, ять, (и) е, юс малый, юс большой, йотов. юс малый, йотов. юс большой, кси, пси, фита, ижица. В современный алфавит вошли новые 3 буквы: Ё, Й, Э.

Некоторые буквы так и не прижились в русской азбуке, потому что многие буквы в кириллице совпадали по звуковому значению с другими. Например: И и ИЖЕИОН иОМЕГАИ и ИЖИЦАВЕДИ и ИЖИЦАФИТА и ФЕРТ. И в связи с этим трудно было запомнить, когда какая буква пишется в словах.

С помощью анализа обучающиеся смогли прочитать все строки Евангелие.

В завершении урока в качестве проверки знания алфавита студентам было предложено задание «По порядку алфавита выступайте   и качества будущего воспитателя называйте!»

После проведения рефлексии и подведения итога открытого урока студентам предложено  дифференцированное домашнее задание:

1) Сочинить сказку о любой букве.

2) Написать сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужна графика?»

3) Расположить учебные предметы, изучаемые в колледже,  в алфавитном порядке.

 

Патриотическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства. Открытый урок Садковой Л.М.

1 ноября 2019 года  со студентами 3 и 4 курса специальности Преподавание в начальных классах был  проведен открытый урок на тему «Патриотическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства». Разработала и организовала занятие  преподаватель изобразительного искусства с методикой преподавания Садкова Л.М., специалист  высшей  квалификационной  категории.

Мероприятие проходило  в  рамках реализации программы региональной инновационной площадки по проблеме «Педагогическое сопровождение развития профессионально-значимых качеств личности будущих специалистов в учреждении СПО».

Для  решения  задач  открытого урока   были  использованы:

—  методы и приемы формирования  знаний и умений (беседа об актуальности патриотического воспитания младших школьников, практическая  работа  — проектная работа творческих групп 4 курса);

— методы  и приемы активизации  учебной  деятельности: изучение  компьютерной  презентации, диалог,  размышление  о  проектировании уроков в начальной школе по изобразительному искусству с  точки зрения патриотического воспитания обучающихся;

— методы  и приемы педагогической  поддержки: поощрение,  поддержание  положительного  эмоционального  фона  на  уроке.

После актуализации знаний  обучающихся о необходимости патриотического воспитания в начальной школе на основе красочной презентации студенты познакомились с содержанием уроков изобразительного искусства, которое можно использовать для формирования у младших школьников патриотических чувств.

После этого каждая творческая группа студентов представила свой вариант проведения урока изобразительного искусства в начальной школе, направленного на патриотическое воспитание обучающихся.

Группа под руководством Валерии представила урок «Путешествие по страницам памяти», на котором сначала проводиться беседа с младшими школьниками о Великой Отечественной войне, как судьбоносном событии для всего человечества, о том, что воспоминания о военном времени продолжают передаваться из поколения в поколение.

На практической части урока обучающиеся выполняют патриотический мультфильм.  Для этого  был составлен  план коллективной работы. После из пластилина, согласно задуманному  сюжету,  были вылеплены герои, военная техника, конструкции, деревья и т.п..

Затем был подготовлен  фон, на котором последовательно укладывались все детали согласно сюжету. Для создания ощущения движения  героев, нужно было постепенно менять положение деталей в сторону движения, фиксируя каждое изменение фотокамерой.

Из отдельных фото-фрагментов после был смонтирован мультфильм, который сопровождал  музыкальный ряд и таким образом был  создан видеоролик. По итогам выступления этой группы был сделан вывод о том, что данная форма работы очень интересна в начальной школе ввиду своей новизны.

Группа под руководством Мальвины представила урок «Наше семейное древо», на котором рассмотрены понятия «семья», «родословная». На этом занятии младшие школьники из отдельных творческих работ выполнили коллективное панно —  оформили аллею жизни.

Группа под руководством Валерии представила урок «Путешествие по страницам памяти», на который был спроектирован согласно требованиям народной педагогики и возрастных особенностей обучающихся – сказке.

На этом уроке обучающимся предлагалось выполнить групповую творческую работу — старинную деревянную игрушку – матрёшку, но в современном оформлении.

Для создания эмоционального  настроя на  выполнение практической работы  были использована  театрализация и исполнения частушек  о матрешках.

Будущие педагоги приобрели полезный опыт педагогической работы, который им пригодиться  при  проектировании  и уроков изобразительного искусства и внеурочной деятельности в начальной школе.

На занятии присутствовали гости – студенты третьего курса специальности Преподавание в  начальных классах. Наблюдение за методикой организации  творческой деятельности в начальной школе  позволит им более осознанно проектировать нетрадиционные формы организации уроков изобразительного искусства в процессе прохождения производственной практики.

Открытый урок по теме «Формы и методы работы классного руководителя с родителями по решению воспитательных задач» был проведен для студентов 4 курса специальности «Преподавание в начальных классах» преподавателем психолого-педагогических дисциплин Смоляевой Натальей Владимировной 01.11.2019 г.

Решение задачи воспитания младших школьников будет успешной при  включении педагогических методов и форм работы с родителями в систему сопровождения как технологии повышения их педагогической компетентности в воспитании ребенка в семье.

Цель открытого урока познакомить с формами и  методами работы классного руководителя с родителями по решению воспитательных задач и продемонстрировать интерактивные приемы взаимодействия с родителями.

В процессе проведения открытого урока решались следующие задачи:

  1. Познакомить с  традиционными и нетрадиционными формами работы с родителями.
  2. Привлечь внимание студентов к применению активных приемов и методов работы с родителями.
  3. Организовать взаимодействие студентов по определению эффективных способов решению проблемы патриотического воспитания младших школьников в семье.
  4. Развивать общие компетенции (ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами) и профессиональные компетенции (ПК 6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания, ПК 7. Анализировать результаты работы с родителями).

Для ознакомления студентов с  традиционными и нетрадиционными формами и методами работы классного руководителя с родителями была проведена игра «Лото», которая позволила решить информационную задачу.

Далее все были разделены на «родителей» и «экспертов». Студенты, исполняющие роль родителей были приглашены к участию в фрагменте родительского собрания по теме «Патриотическое воспитание детей в семье» с элементами интерактива, который был проведен совместно со студенткой 4 курса, будущим учителем начальных классов Шишлянниковой Ариной. Студенты, исполняющие роль экспертов оценивали данный фрагмент интерактивного взаимодействия с родителями по предложенным критериям.

На родительском собрании студентам «родителям» предлагалось создать электронную книгу, согласно оглавлению. Для подведения участников к проблеме, использовался прием «кроссенс», в процессе которого необходимо было составит рассказ по предложенным картинкам в определенной логической последовательности и определить проблему. В завершении создания первой страницы все пришли к выводу, что в условиях перехода к новым образовательным стандартам перед образовательными учреждениями стоит задача патриотического воспитания подрастающего поколения не только педагогическим коллективом, но и родительской общественностью.

С помощью анализа письма обучающейся младших классов, в ходе создания второй страницы книги были выделены причины проблемной ситуации.

Создание третьей страницы книги с помощью приема «квилт» позволило участникам познакомиться  с тремя компонентами патриотического воспитания ребенка в семье и найти ответы  на следующие вопросы:

— Каким же образом формировать познавательный компонент патриотического воспитания?

— Что могут делать родители, чтобы побудить патриотические чувства у своих детей?

— Что должны делать родители, чтобы сформировать гражданско – патриотическое поведение у своих детей?

Работая над четвертой страницы электронной книги, участники  закрепили способы патриотического воспитания ребенка в семье  через создание семейного очага и  выбор эффективных и неэффективных способов решения данной проблемы.

Пятая страница «Аннотация»,  позволила участникам  провести рефлексивный анализ  данного мероприятия, в завершении которой были  и предложены памятки для родителей со способами патриотического воспитания ребенка в семье.

После подведения итога открытого урока студентам и гостям студенткой 4 курса  Рясковой З. была исполнена песня патриотической направленности «Россия».

Открытый урок математики

01.11.2019 г. в рамках проведения районного методического объединения учителей математики г. Дубовки и Дубовского района на базе ГБПОУ «Дубовский педагогический колледж» преподаватель математики Шалаева Юлия Викторовна провела открытый урок со студентами 1 курса по теме «Показательная функция, её свойства и график».

Для эмоционального настроя преподаватель начала урок с притчи, после которой пожелала удачи в приобретении новых знаний. Работа была построена так, что студенты смогли сформулировать тему и цель урока, организовав обсуждение представленных функций. Значимость этой темы подчеркнуло выступление обучающегося Экова Дмитрия об истории возникновения и развития степеней.

Содержание теоретического материала соответствует программе. Юлия Викторовна в доступной форме представила учащимся новый материал, используя имеющиеся опорные знания. Преподаватель обращала внимание на правильность произношения математических терминов, следила за культурой математической речи, за аккуратностью выполнения графиков. Большое внимание уделялось навыкам устных вычислений, повторению пройденного материала.

Для достижения цели урока преподавателем использовались частично-поисковый метод, проблемные познавательные задачи, наглядный метод, исследовательский метод, поисковая деятельность учащихся под руководством преподавателя, графический и условно-символический методы, комментируемое управление с места, методы контроля и самоконтроля.

Во время урока были применены индивидуальная работа, индивидуальная дифференцированная работа, фронтальная, диалог, работа с текстом слайда. Используемые формы обучения позволили развивать у студентов самостоятельность мышления, умение сравнивать и делать выводы. Преподаватель активно включала каждого в учебный процесс. Самостоятельность учащихся достигалась в виде стимулирования познавательной активности, средств наглядности.

Прослеживается систематичность в работе преподавателя.Методы,приемы и средства обучения отобраны с учетом темы урока и возможностей группы. Учащиеся применяли знания в новой ситуации, самостоятельно построили график показательной функции и выяснили её свойства,научились отличать показательную функцию от других.

Информационно-коммуникационные технологии позволили представить учебный материал более доступно и понятно, повысили степень наглядности и объем выполняемой работы, позволили активизировать работу студентов на каждом этапе урока,способствовали реализации развивающего обучения, формировали навыки исследовательской деятельности.

Время урока было рационально распределено на этапы, четко прослеживалась  логическая последовательность и связь между ними.

На уроке был создан благоприятный психологический климат, комфортная атмосфера.

Цель урока достигнута, пути достижения выбраны эффективно.

Закончила урок Юлия Викторовна словами великого педагога В.А. Сухомлинского: «Сегодня мы учимся вместе: я, ваш учитель, и вы, мои ученики. Но в будущем ученик должен превзойти учителя, иначе в науке не будет прогресса».

 

ПОСВЯЩЕНИЕ В СТУДЕНТЫ – ПОПОЛНЕНИЕ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СЕМЬЕ!

31 октября 2019 года в государственном бюджетном образовательном учреждении Дубовский педагогический колледж состоялось яркое событие – «Посвящение в студенты» наших замечательных первокурсников. Это традиционное мероприятие, дебют студентов, которого ждут все.

Каждая группа ответственно отнеслась к этому дню: интересными и зажигательными номерами ребята представили свои группы и будущие профессии: воспитатели, учителя начальных классов, учителя физической культуры, юристы.

Громкими и бурными аплодисментами первокурсники встретили классных руководителей, которые произнесли напутственные слова своим подопечным. В этом году классными «мамами» стали: Семенихина Наталья Владимировна, 11 группа; Данилеско Евгения Юрьевна, 12 группа; Шалаева Юлия Викторовна,13 группа; Шмакова Олеся Петровна, 15 группа.

И конечно самым главным и волнительным моментом праздничного вечера стало получение новеньких зачетных книжек из рук исполняющей обязанности директора Оксаны Анатольевны Бочкаревой!

Ребятам со старших курсов удалось сделать мероприятие веселым, запоминающимся и трогательным. На сцене прозвучали песни в исполнении Дудина Владислава, Сейтжанова Саида, Фаловской Ирины, Снеговой Алены, Бережной Елизаветы.

В финале праздника первокурсники произнесли клятву и теперь они с гордостью могут считать себя СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА.

Педагог – организатор Тарасова Н. А.

Открытый урок информатики

01.11.2019 г. для учителей информатики г. Дубовки и Дубовского муниципального района преподавателем  педагогического колледжа Зайцевой Н.В. проведен открытый урок по учебной дисциплине Информатика и ИТ в профессиональной деятельности на тему «Моделирование образовательного пространства с использованием ИКТ».

На данном занятии активными участниками стали  обучающиеся 2 курса специальности  Преподавание в начальных классах. Основная цель  — это  формирование готовности будущих педагогов к освоению и дальнейшему использованию в педагогической практике интерактивных технологий.

Среди поставленных задач на уроке можно выделить такие как формирование представлений о возможностях использования интерактивных заданий в образовательном процессе,  выработка навыков и умений создания упражнений с интерактивом в сервисе LearningApps, формирование умения организации деятельности учащихся начальной школы с использованием интерактивной образовательной среды.

Для формулировки темы урока студентам была предложена видеозапись со словами В. В. Путина  о «взрывном развитии технологий и переходу к новому технологическому укладу». В своем докладе президент акцентировал внимание на том, что «…и школа тоже должна идти в ногу со временем, а где-то и опережать его…». После мозгового штурма обучающие проверили знания по предыдущим темам, с помощью интерактивных заданий, созданных на сервисе  LearningApps.

Заполнение схемы в листе самопроверки студенты вывели значимость данных заданий в деятельности будущего педагога младших классов. Практическая работа состояла в разработке интерактивных тестов на изучаемом сервисе. Первичная проверка знаний проведена в он-лайн режиме в приложении Kahoot.com, где молодые люди сразу после прохождения тестовой части  увидели правильность выполнения заданий и рейтинг в группе.

На листе самопроверки обучающиеся оценили продуктивность и плодотворность всего урока, а эмоциональный термометр (на этапе рефлексии) показал настроение и удовлетворенной выполненной работой.

 

 

Участие в городском футбольном турнире

С 23 по 25 октября  2019 г. команда ГБПОУ « Дубовский педагогический колледж» принимала участие в традиционном городском турнире по футболу, посвящённому закрытию летнего спортивного сезона среди учебных заведений и команд Дубовского района. Мероприятие проходило на территории МКУ «Спортивно- оздоровительный комплекс».

Организатором мероприятие выступили   МКУ «Актив» Администрации г. Дубовка и Спортивно-оздоровительный комплекс Дубовского района.

Соревнования прошли в упорной борьбе, где в финале встретились команда колледжа и команда «Волгарь» г. Дубовка. В упорной  и интересной борьбе команда «Волгарь» вырвала победу, а команда колледжа заняла второе место и награждена грамотой и футбольным мячом. А лучшим игроком турнира был признан Белоконов Александр, студент группы 13 Дубовского педагогического колледжа.

Хочется пожелать команде колледжа дальнейших спортивных успехов. Команду подготовили преподаватели Н. А. Дубков и Д. Г. Тимофеев.

Н. А. Дубков, руководитель  физического воспитания.

«Защитник прав человеческих»

22  октября 2019  года  в 41 группе классным руководителем Зайцевой Н.В. проведен классный час на тему: «Защитник прав человеческих», посвященный А.Д. Сахарову

В ходе открытого классного часа студенты выпускной группы  выступили в роли биографов А.Д. Сахарова, политологов и литераторов.  Для иллюстрации сообщений были использованы фрагменты статей А.Д. Сахарова, материалы, видео и фото из его домашнего архива. Лирическим дополнением стало прочтение стихотворения Александра Дыбина «Памяти Андрея Сахарова», прослушивание песни Александра Градского «Памяти Андрея Сахарова», формируя у обучающихся уважение к ценностям демократического общества.

Классный руководитель отметила,  что в 1975 году «за бесстрашную поддержку фундаментальных принципов мира между народами и за мужественную борьбу со злоупотреблениями властью и любыми формами подавления человеческого достоинства» Андрей Сахаров был удостоен звания лауреата Нобелевской премии мира. Однако ему был запрещён выезд за пределы СССР, поэтому премию получила его жена Елена Боннэр.

Студенты нашли интересные подробности об отце водородной бомбы А. Д. Сахарове, останавливаясь, какое большое значение её создание имело в тот период, поскольку по сегодняшнее время она является сдерживающим фактором в условиях возникновения третьей мировой войны.

В классе был оформлен информационно-тематический стенд: «Судьба человека – в судьбе Отечества» об Андрее Дмитриевиче Сахарове с фотографиями и  выставкой его книг.

Проводя данные мероприятия, студенты познакомились с жизнью и деятельностью человека не боявшегося говорить правду с трибун, даже под угрозой ссылки. Ставя перед собою определённые цели и задачи, А.Д. Сахаров проявлял гражданскую активность и толерантность,  что определило его роль в истории развития науки  и нашей страны.

 

«Живи, лес!»

В Волгоградской области, как и в других регионах Российской Федерации, стартовала ежегодная осенняя акция «Живи, лес!».

18 октября студенты Дубовского педагогического колледжа вместе с преподавателем экологии Саксеевым Михаилом Викторовичем стали участниками всероссийской акции.

В ходе мероприятия, организованного комитетом природных ресурсов, лесного хозяйства и экологии Волгоградской области, ребята из образовательных учреждений Волгоградской области высадили саженцы на пустыре возле Свято-Вознесенского женского монастыря в Дубовском районе. И теперь территорию вблизи федеральной автотрассы украсили две тысячи саженцев акации, абрикоса и смородины.

 

 

Отчетно-выборное профсоюзное собрание

18 октября 2019 года состоялось отчетно-выборное собрание в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Дубовский педагогический колледж». В работе собрания приняли участие преподаватели, работники, студенты колледжа, а также исполняющая обязанности директора колледжа Валентина Викторовна Худова, заместитель директора по воспитательной работе Оксана Анатольевна Бочкарева, заместитель председателя Волгоградской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ Наталья Александровна Крыжановская.

Рассмотрев все заявленные вопросы повестки дня, участники собрания единогласно избрали председателем первичной профсоюзной организации  на новый период Галину Валентиновну Ведерникову.

От всей души желаем Галине Валентиновне новых идей по развитию профсоюзного движения в коллективе, новых членов профсоюза, успехов в защите интересов работников и студентов колледжа.